2020年5月20日發佈 共譜教與學的樂章

新竹市 茄苳國小 張育慈報導

生態行動家~蝶舞茄苳
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108新課綱上路強調素養導向教學,茄苳的教學夥伴們齊心合力規劃豐富多樣的課程,將校本主題課程——蝶舞茄苳滾動式修正更完備,包含茄蝶生態、蝴蝶蝴蝶真美麗、茄蝶食草地圖、成為茄苳法布爾、紫蝶幽谷及我的祕密花園六大主題,不同領域老師聚在一起交換教學想法,增加課程廣度、深度與多樣化。
這次社群我們持續研發蝶舞茄苳課程,環境教育、自然領域結合行動學習,讓親師生有更多元的探索與體驗,從認識校園、社區、進行環境踏查,更深入了解學校社區環境文化開始,再運用行動學習拓展學習場域,帶著孩子走出教室,到校園觀察生態、社區踏查,運用行動載具進行紀錄,發表學習成果。
我們透過「5E學習環」的教學策略設計校本主題課程:
檔名:2020520114186123.jpg 檔名:2020520114186124.jpg >「投入」校園生態環境的空間營造、蝴蝶食草種植,利用繪本故事閱讀導入、環景照片拍攝引起學生學習興趣,對於大自然充滿濃厚的興趣,拓展自然的視野。
「探索」校園環境,藉由行動載具將學習場域拓展至教室外,隨時隨地利用行動載具紀錄所見所聞。
「解釋」配合語文課寫作練習,將想法變成文字有條理的寫下來,知識、概念不足之處可以利用平板主動出擊尋找所需資料,將資料整理內化後與同儕分享。
「精緻化」是將所學深化後,利用影片拍攝、圖案設計……等方式呈現,運用行動載具錄製影片、製作相關作品。
「評鑑」採用多元評量,根據課程設計不同表現任務,如:學習單、記錄、影片錄製、上台報告……等等,活化課程「動」起來!

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